La misma tendría como misión el diseño, gestión y ejecución de políticas públicas que den respuestas a las demandas de esta modalidad del sistema educativo garantizando el derecho a la educación en los distintos contextos.
En ese documento se planteaban Desafíos y se reconocía la gran dispersión en el territorio santafesino de las ofertas educativas rurales. El gran desafío de las políticas públicas era achicar la brecha de desigualdad, con algunas acciones.
Todas estas políticas públicas se darían en el marco de un proyecto provincial que busca potenciar el arraigo de jóvenes a su contexto rural en una provincia agro-exportadora.
En este marco provincial anunciado es que la AMSAFE, DELEG. SAN CRISTÓBAL SIGUE SOSTENENDO que varias gestiones de diferentes gobiernos, con medidas ministeriales, más que fortalecer los derechos a la educación secundaria y el arraigo de los jóvenes que habitan nuestra ruralidad atentan sobre ellos.
Desde la implementación del 3° Ciclo de la EGB, de la Ley Federal de educación, en esta provincia se puso en marcha la universalización del tercer ciclo bajo la modalidad de itinerancia: Proyecto 7 del Plan social Educativo, donde se convino el trabajo de tutores con el de profesores itinerantes. Se incorporaron 300 profesores, contratación de remeses por el MEC para su traslado y telefonía celular en las escuelas.
Al sancionarse la actual Ley de Educación esta propuesta se centralizó y aparecieron los NÚCLEOS RURALES.
Hoy, JULIO del 2022 en el marco del programa del BOLETO EDUCATIVO RURAL ,MÁS DE 200 profesores están transitando una etapa de preocupación y desconcierto al pensar diariamente en el costo del traslado para llegar a sus lugares de trabajo.
Fue insuficiente las mesas técnicas de AMSAFE y representantes del MEC, donde se analizó el mapeo de los 21 núcleos del dpto.. San Cristóbal que albergan a más de 640 alumnos /as.
Se demostró las grandes distancias que separan estos núcleos de las escuelas sedes de donde salen los docentes, (ejem. De San Cristóbal a Costa del Salado: 96 km).Se llevaron presupuestos de remisses con altos costos por distancia y recorridos en caminos rurales en su mayoría intransitables ,EXPLICANDO LA ITINERANCIA INTERNUCLEOS EN LA MISMA JORNADA DE DECENAS DE DOCENTES ,MUCHISIMOS DE ELLOS PARA DESARROLLAR DE 2 A 4 HS. CÁTEDRAS.
Acaso cree el Gobierno provincial que reintegrándole con el MER sólo el 30% de ese gasto garantiza la funcionalidad de la secundaria rural?
Acaso cree el MEC que ejecutando descuentos a los docentes de los núcleos rurales que expresaron no tener más recursos económicos para solventar el pago del remiss, debilitará nuestro reclamos?
Acaso es muy complicado entender que no se trata de los profes esta lucha por la movilidad?
Esta lucha, como las anteriores, Señor Gobernador, Sra. Ministra de Educación tiene como objetivo: SOSTENER EL NIVEL SECUNDARIO DE LOS NÚCLEOS RURALES, CON CALIDAD EDUCATIVA PARA LAS Y LOS JÓVENES QUE HABITAN LA RURALIDAD DEL DPTO. SAN CRISTÓBAL.
Sin traslado garantizado por el Estado no habrá docentes en la secundaría rural.
EXIGIMOS, UNA TOMA DE DECISIÓN, COMO POLÍTICA PÚBLICA, PARA GARANTIZAR REMISSES COMO MEDIO DE TRANSPORTE DE LOS PROFESORES ITINERANTES DE LOS NÚCLEOS RURALES DEL DPTO. SAN CRISTÓBAL.
EXIGIMOS la devolución inmediata de los días de descuento a los docentes de los núcleos 1500/2500/3500 y 4500.
Consideramos una medida coercitiva por haber llevado a cabo una medida gremial para sostener los remeses como movilidad rural para garantizar la itinerancia inter núcleos y así la calidad educativa para sus alumnos y alumnas.
Nota dirigida a la Dirección regional IX:
Los abajos firmantes ,integrantes de la Comisión Directiva Departamental de la AMSAFE y delegados/as de escuelas, SOLICITAN se realicen las actuaciones necesarias para el reintegro inmediato de los días descontados ,por la aplicación del MEC del artículo 45°, a los docentes de los núcleos dependientes de la EETP N° 500 de Suardi y ELEVE nuestra preocupación por la falta de decisiones ministeriales para garantizar totalmente por parte del MEC, el traslado de los profesores itinerantes a los núcleos de nuestro departamento.
